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20 Desafios educacionais para 2020

20 retos educativos para el 2020

Em um mundo onde a tecnologia, o conhecimento e as formas de Mudança de vida em um ritmo estonteante, muitos dos conhecimentos que adquirimos na escola são obsoletos quase antes de sairmos. Por esta razão, um dos desafios para a educação do futuro será ensinar os alunos a adaptar-se às mudanças e ter a capacidade de trabalhar com diferentes pessoas e ambientes. Esta é uma das conclusões de um estudo realizado pela Fundação Telefônica ao longo de 2013. Envolveu 50.000 professores de 14 países e especialistas internacionais, como Richard Gerver, Jannet Patti e Fernando Savater , Através de atividades de rede e seminários em diferentes partes do mundo, eles ofereceram sua visão crítica sobre a escola e o futuro da educação.

No relatório apresentado pela Fundação, destaca-se que "muitos estudantes brilhantes falham em sua inserção". trabalho e social ", o que significa que, além de adquirir conhecimentos, outras habilidades devem ser desenvolvidas na escola. Em particular, a ênfase é colocada na promoção de criatividade de estudantes e educação emocional , aspectos que são pouco trabalhados nas salas de aula, mas que nos permitem enfrentar melhor os desafios do vida "As competências emocionais e sociais são aprendidas. Educar no coração é tão importante quanto educar a mente ", diz Jannet Patti, professora e coordenadora do Programa de Educação de Liderança do Hunter College, em Nova York.

A educação ideal do futuro

Os resultados do trabalho estão resumidos em 20 chaves educacionais para 2020:

1. Formar cidadãos para o século 21: criativos, críticos, empresários , competentes no mundo digital, com habilidades sociais e capaz de se adaptar a diversos ambientes de trabalho.

2. Desenvolvendo políticas públicas que favoreçam a inclusão social

3. A cultura digital foi estabelecida há anos a sociedade e as instituições educacionais não podem ficar alheias a este fato, portanto, as TIC devem ser incluídas efetivamente nas escolas.

4. Extrair a inteligência coletiva : em uma sociedade cada vez mais complexa, sobreviver depende de mais de uma inteligência coletiva. O ser humano é social por natureza, então ele tem que aproveitar as possibilidades abertas da sociedade digital.

5. A tecnologia não reinventa a pedagogia, apenas expande suas possibilidades. Para introduzir as TIC na educação, a interseção entre conteúdo, pedagogia e tecnologia deve ser dada

6. Repensando os métodos de avaliação: aprendendo usando as TIC requer uma abordagem metodológica diferente daquela de aquisição de meros conteúdos. A avaliação desse tipo de aprendizado não deve enfocar, portanto, a determinação do sucesso na aquisição de conteúdo, mas o domínio das competências do século 21.

7. Quebrando o mito dos nativos digitais , isto é, a consideração de que todos os jovens são nativos digitais e dominam as TIC para usos lucrativos no século 21.

8. Promover a criatividade: o estudante nasce sendo criativo e o sistema educacional deve gerar as condições para que possa continuar desenvolvendo essa capacidade, e não afogá-la, como acontece atualmente.

9. Importância da educação emocional: o objetivo principal da educação é que cada a pessoa pode atingir um nível ótimo de bem-estar social e emocional.

10. Cooperação entre família, escola e comunidade : a educação não é exclusiva das instituições de ensino e é possível aprender em qualquer parte da sociedade.

11. Liderança sem burocracia: a liderança em uma instituição educacional deve ter como principal objetivo a melhoria educacional, com uma liderança focada na pedagogia e longe da burocracia pura.

12. A sociedade digital requer habilidades que os sistemas educacionais têm que desenvolver (autonomia, adaptação, tratamento da informação , etc.), reformando o currículo. Exigirá unidades de ensino mais simples baseadas em tais habilidades úteis para a integração social, aprendendo em rede.

13. Incentivar os interesses dos alunos : a aprendizagem deve ocorrer naturalmente, com base nos interesses do aluno

14. Um novo papel do professor e sua formação: da transmissão de conteúdo à orientação e apoio do aluno, gerando as condições para que este seja aquele que ativa e experimentalmente constrói seu próprio conhecimento.

15. Nova ecologia da aprendizagem: há uma nova ecologia da aprendizagem que está reconfigurando a educação. Chegamos a entendê-lo em seu sentido mais amplo, além de sua mera consideração como escolarização.

16. A educação fora da escola : todos os campos educacionais possíveis devem ser considerados, A aprendizagem obtida fora da sala de aula está crescendo.

17. A educação atual é baseada no aprendizado e memorização de conteúdo. No entanto, seria mais interessante focar na aprendizagem on-line, na capacidade de buscar informações e para colocar em prática o conhecimento adquirido.

18. Um treinamento adaptado às demandas: A construção do currículo que deve configurar os novos perfis exigidos pela sociedade terá que ser feita entre todos os agentes envolvidos em seu desenvolvimento. A sociedade e as escolas devem colaborar para adaptar a formação às demandas sociais do século XXI .

19. Trata-se de formar cidadãos, não apenas profissionais eficientes: um sistema educacional aberto para a comunidade e com base na aprendizagem colaborativa que envolve toda a sociedade. O trabalho deste sistema não é treinar os cidadãos apenas para serem úteis a um mercado, mas para capacitar pessoas capazes de funcionar em todos os níveis sociais.

20. Evite o Ansiedade tecnológica : a tecnologia avança em um ritmo estonteante, é impossível prever que tipo de tecnologia será no futuro próximo. O que a sociedade terá que fazer é projetar o que a educação do século 21 quer, a tecnologia que a acompanhará será o que estiver disponível no momento da implementação.

Fonte: Fundación Telefónica